Noile studii arată – copiii crescuți în familii homosexuale sunt dezavantajați

În ciuda cercetărilor considerabile care arată că, copiii crescuți de părinți de același sex se descurcă la fel de bine ca și copiii cu părinți heterosexuali ultimele cercetări au arătat că, copiii crescuți în familii homosexuale sunt dezavantajați.
Noul studiu realizat de Universitatea din Texas de către profesorul sociolog Regnerus Marcu, oferă noi dovezi convingătoare cum că există numeroase diferențe de ordin social și emoțional între bunăstarea tinerilor crescuți de femei care au avut o relație lesbiană și cei care au crescut într-o familie heterosexuală.
Iată câteva consecințe care se extind dincolo de copilărie:
-sărăcie în generații,
-nivelul de educație slab,

  • criminalitate.

Barack_Obama_family_portrait_2011În studiul său, profesorul Mark Regnerus a folosit date de la New Family Structures Study (NFSS), un eșantion reprezentativ la nivel național de aproape 3.000 de americani cu vârste cuprinse între 18 – 39 de ani.
Concomitent cu aceste cercetări președintele Barack Obama a arătat vineri, 22 februarie, că legea Căsătoriei ( DOMA) este neconstituțională, iar Departamentul de Justiție spune că legea Căsătoriei, care definește căsătoria drept uniunea dintre un bărbat și o femeie, “încalcă garanția fundamentală a egalității în drepturi” consacrată în Constituția federală.

Reclame

Vaccinele: bune sau rele?

Iată o emisiune care dezbate acest subiect. Tot mai multe mame sunt impotriva vaccinării copiilor.

Deși această emisiune este realizată în România, tot mai multe voci în Republica Moldova sunt împotriva vaccinării obligatorii.

ProTv promovează imoralitatea de Dragobete

Poporul nostru se consideră un popor creștin însă Dragobetele  este o tentativă de a întoarce o naţiune creştină înapoi la păgânism. După ultemele știri de Dragobete se permite totul: căsătorii de o zi și săruturi în public.
20130224-zwsz-107kb

20130224-mlmn-118kb

Acestea sunt știrile prezentate azi de ProTV. Analizați și singuri – se promovează dragostea adevărată sau desfrâul?

Portretul profesorului ideal

Profesorul ideal, în viziunea mea, reprezintă o personalitate complexă formată din câteva componente. Fiecare este foarte importantă și indispensabilă profesorului.

În primul rând, el trebuie să convingă elevii săi că sunt foarte capabili, să  le arate că ei pot avea performanță. Profesorul trebuie să îi încurajeze  în ceea ce învață, să îi motiveze la schimbare. Toți elevii au o valoare incontestabilă și au un talent înnăscut, profesorul poate să-i arate elevului, cel puțin, că e posibil să însușească materia predată.
Profesorul trebuie să-i încurajeze cu propria persoană, cu propriul exemplu.

În al doilea rând, profesorul investește în caracterul elevilor mai mult decât în cunoștințele lor. Schimbarea elevului este foarte importantă și e mult mai importantă decât notele elevului.
Un elev cu caracterul schimbat va respecta profesorul, ceea ce a investit el și se va purta cu el cu respect. Profesorul nu va fi în poziția să „cerșească ” respectul.
Un elev schimbat va găsi singur motivația de a învăța și va încuraja și pe alții s-o facă.
Un elev încurajat să-și schimbe atitudinea va investi singur în persoana sa și este o probabilitate mai înaltă ca el să devină un autodidact.
Schimbarea elevului spre bine nu se face prin descurajarea lui și nici prin compararea cu alții, ci printr-o competiție cu propria-i persoană.

Un profesor ideal are un caracter integru. El nu va învăța integritatea dacă singur nu o va trăi.
Deseori, oamenii învață mai mult prin propriul exemplu, decât prin cuvinte. În cazul în care vorbele nu coincid cu faptele sale, niciodată nu va fi ascultat.  Un profesor are autoritate doar în cazul în care vorbele lui coincid cu faptele lui. Elevii sunt cei mai buni critici, ei vor observa  neconcordanța și aceasta îi va dezgusta.

Profesorul este un autodidact. El este implicat într-un proces continuu de învățare. Un profesor bun este un elev bun, prin aceasta el dă exemplu elevilor săi  și îi încurajează să depună un efort pentru a învăța. Se pare că unii, din cauza grijilor ce se pot acumula în viața lor, renunță să mai învețe. Cine nu învață – se plafonează. Poate în fața elevilor  profesorul va face față, însă atitudinea sa față de elevi se va schimba: va deveni mai iritat din lipsa de cunoaștere a elevilor și nu va mai avea răbdare să-i învețe.

Profesorul găsește valoare în fiecare elev. Prin aceasta el nu critică elevii și nici alți profesori. Expresia „Scopul scuză mijloacele” nu face parte din mottou-rile sale. Chiar dacă elevii nu sunt la nivelul așteptării profesorului, aceasta nu este o piedică pentru a investi în ei și a-i face să respecte cunoștințele.

Un profesor bun îi ajută și pe ceilalți colegi ai săi, în special pe cei fără prea multă experiență. Nu critică lipsa de experiență, ci știe să scoată competiția dintre el și ceilalți colegi.
Mă bucur mult că am cunoscut astfel de perosoane care sunt și în continuare exemple frumoase pentru mine și de la care învăț zi de zi.

 

Discriminare.md discriminează creștinii!!

Iată rezultatul unei discuții pe facebook cu reprezentanții de la discriminare.md. De obicei nu postez discuții de pe rețea de socializare însă aș vrea ca fiecare să poată analiza argumentele aduse de apărătorii homosexualilor.
20130213-xg27-64kb
20130213-8mka-93kb
20130213-jsxv-120kb
20130213-urqj-136kb
20130213-oirt-126kb
20130213-pyxr-133kb
20130213-nwhy-95kb
20130213-7paw-123kb
20130213-ckjn-101kb
20130213-osrt-130kb

20130213-iofu-101kb

#biblia, #discriminare, #homosexualitate, #parade-gay

Cum e corect: Isus sau Iisus?

Foarte mulți mi-au atras atenția la faptul că eu scriu Numele Domnului cu un singur „i” – Isus și nu Iisus.
Vreau să vă încurajez să citiți articolul Care este numele corect al Mântuitorului – Iisus sau Isus?.
Unii afirmă că Numele „Isus” înseamnă „măgar” ceea ce este total greșit. Promovarea unei astfel de „traduceri” este neadevărată.

Я служил сатане (свидетельство бывшего экстрасенса)